基于微课的高中化学融合教学实践与思考——以"人类对原子结构的认识"为例

摘要：

以微课为核心要素的翻转课堂一直受到教育界的关注和争议,针对现阶段微课教学的现状,课题组采用基于微课的"融合教学"方式,经过实践与思考,提出翻转课堂教学的方向在于核心素养的落实.

关键词：微课、翻转课堂、融合教学、核心素养

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2019-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：33-37