基于6E设计型学习模式的STEAM活动设计——以青铜器文物除锈为例

摘要：

发展STEAM课程是当前课程改革的重点方向之一.将STEAM活动跨学科的理念与现行高中化学课程结合,选择高中化学中的核心概念“金属的腐蚀与防护”,设置真实的技术及工程问题“青铜器文物除锈”,依据以工程设计为主轴的“参与、探索、解释、工程、深化、评价”6E设计型学习模式,有效促进学生的化学学科核心素养的发展.

关键词：STEAM教育、6E设计型学习模式、青铜器文物除锈、化学学科核心素养

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：陕西师范大学“教师教学模式创新与实践研究”专项基金项目“思维型教学理论在《化学教学设计与微格训练》教学中的应用研究”JSJX2018L128阶段性研究成果

在线出版日期：2019-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：61-65