创设真实情境提高化学计算教学实效——以“依据化学方程式的计算”的教学设计为例

摘要：

在初中化学计算教学中运用实验创设有趣而又有意义的情境,让学生从不同的角度、不同的侧面理解化学反应中各物质的数量关系,体会定量研究在化学科学中的价值,学习和提高化学计算的基本方法和技能.

关键词：实验情境、化学计算、化学教学、教学设计

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：江苏省“十三五”教育科学规划课题“基于化学核心素养的‘境脉引领—互动生成’教学模式研究”D/2018/02/226

在线出版日期：2019-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：52-55