10.3969/j.issn.1005-6629.2018.11.006
基于化学“前概念”转变的教学策略
针对化学教学中学生的错误概念不易纠正的问题,依据认知发展理论和建构主义学习理论,通过教学实践中常见化学前概念影响原因分析,阐述了化学教学中的前概念转变策略,以提升化学教学的有效性.
前概念、科学概念、概念转变、教学策略
G633.8(中等教育)
2019-01-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
33-37
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10.3969/j.issn.1005-6629.2018.11.006
前概念、科学概念、概念转变、教学策略
G633.8(中等教育)
2019-01-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
33-37
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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