我国21世纪两版高中化学课程标准比较研究

摘要：

从不同角度对修订后新近颁布的《普通高中化学课程标准》(2017年版)与2003年颁布的《普通高中化学课程标准(实验)》进行比较,无论从课程整体框架,还是课程构成的基本要素(课程性质、课程理念、课程目标、课程结构、课程内容等)进行考察,“标准(修订版)”是在“标准(实验版)”试用10余年基础上对其进行全面优化的结果,是为推进素质教育、落实学科核心素养所作的系统设计.与“标准(实验版)”相比,“标准(修订版)”在课程的性质、理念、目标、结构、内容和评价等多个方面均发生了变化,为我国新时代高中化学课程深化改革吹响了号角,这必将促进化学教学实践的重大转型.

关键词：高中化学、课程标准、学科核心素养、比较研究

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：教育部人文社科重点研究基地重大项目“基于核心素养的课程标准研制的关键问题研究”17JJD880007

在线出版日期：2018-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：3-11