10.3969/j.issn.1005-6629.2018.08.021
《科学发现者》中科学写作的类型与设计特点
科学写作是进行科研和理科教学的重要手段.以美国高中理科主流教科书《科学发现者》的四个系列教材为研究对象,分析其中的科学写作作业类型,从设计目标、设计原点、实现路径和设置数量四个方面概括了这套教材的设计特点,以期给我国的理科教材开发和科学写作教育提供有益的参考.
科学发现者、科学写作、作业、类型、设计特色
G633.8(中等教育)
2018-11-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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