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10.3969/j.issn.1005-6629.2018.08.011

实施“七化”策略 搭建多元学习平台——以“原子的构成”教学为例

引用
对“原子的构成”的教学,通过实施“知识引入情境化、知识学习探究化、知识概括文本化、知识理解模型化、知识盘点结构化、知识应用数字化、知识梳理系统化”等七化策略,改变课堂学习结构与学生的学习方式,为学生搭建多元学习平台.变学生被动听讲为主动探究,让学生动起来、学法多起来、气氛活起来,促进学生智慧学习,提高教学实效.

化学教学、“七化策略”、多元学习、原子的构成

G633.8(中等教育)

2018-11-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共3页

52-54

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化学教学

1005-6629

31-1006/G4

2018,(8)

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