凸显高阶思维的化学教学:内涵、必要性和实践策略

摘要：

高阶思维是一系列复杂思维的集合体,它对于学生高中学习以及后续发展有着重要的作用,因此在化学教学中培养学生的高阶思维是必要的.进行情境、活动和问题解决的整体设计是高阶思维培养的有效实践策略,具体包括: 创设真实情境,精心预设问题;营造宽松环境,鼓励学生交流;小组分工合作,探究解决问题.

关键词：化学教学、高阶思维、低阶思维、实践策略

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：华中师范大学重点项目"学科教学论教师教学实践共同体协同模式与实践研究"、华中师范大学教师教育重大科研课题及创新示范基地培育项目"学科教学论教师资队伍共同体持续发展的有效机制研究"阶段性成果

在线出版日期：2018-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：37-40