例谈有机化合物同分异构体数目的判断方法

摘要：

结合近4年高考真题涉及的同分异构体知识的题目,对书写同分异构体的有序性思维、判断技巧和记忆推理模型进行归纳总结,便于学生快速、有效地解答同分异构体数目判断问题,同时对同分异构体书写方法的教学提出建议.建议教师在教学过程中要关注学生化学核心素养和学科能力的培养,通过学生动手制作模型、归纳官能团转化方法、完成进阶式和分层次的例题训练,让学生对同分异构体书写问题形成合理的认识角度、分析思路和认识能力.

关键词：同分异构体数目、化学高考、有序性思维、判断技巧、记忆推理模型

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2018-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：77-81