有价值的异常现象"微科技"课题的教学实施

摘要：

异常现象是指化学实验中实际发生的与预期正常结果不符的现象,它由实验者未知的规律造成.学生在排查实验、查阅文献并评估可行性后,可将价值较高的异常现象作为研究性课题的选题,通过假设—验证法等方法探究其产生的原因,最后对发现的规律加以转化应用.基于异常现象的研究性课题具有小切口、低成本、易开发、有价值等特征,属于"微科技"课题,其实施满足"微科技"课程设计中知识内容的丰富性、综合实践的趣味性、培养方式的独特性的要求.引导学生将实际中遇到的异常现象转化为个性化的研究性课题,并以实践研究的形式完成课题,是"微科技"渗透于化学学科的重要途径.

关键词：异常现象、微科技、研究性课题、化学教学

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：江苏省课程建设项目"江苏省微科技课程基地"{苏教办基〔2017〕5号};江苏省高校实验室研究会研究课题GS2017YB10;全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题DHA15038

在线出版日期：2018-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：34-37