以培养学生STEM素养为目标的项目化学习设计 ——以"爱护水资源为例"

摘要：

项目化学习设计以跨学科知识为载体,以学生活动为中心,以问题情境为桥梁,在真实的实践活动中培养学生的STEM素养.以"爱护水资源"为主题,从现实生活问题入手进行STEM项目学习设计.给出了项目设计思路及实施过程,包括"选定项目,激活旧知"、"活动探究,展示新知"、"作品制作,应用新知"、"融会贯通,成果交流"四个阶段,涵盖了"学习中心-水资源知识知多少"、"科学实验-水质检测"、"职业体验-自制简易净水器"、"工程体验-设计迷你水厂"四部分项目内容.

关键词：STEM素养、项目化学习、STEM项目学习、爱护水资源

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：项目名称:2016年研究生教育创新计划学位点建设项目"能力为本的全日制化学教育硕士培养模式的改革与创新"YXW20160

在线出版日期：2018-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：38-43