关于化学核心素养培育的微观思考 ——原电池教学中的"证据推理与模型认知"

摘要：

化学核心素养要素之一"证据推理与模型认知",包括五个方面的内涵.通过对这五个方面内涵进行关联性分析,结合实际教学中各内涵的表现形式及目标指向,尝试构建具有一般意义上的课堂教学结构流程,并据此对"原电池"教学的现状作合理的分析,使化学核心素养的培养具有可操作的实际意义.

关键词：化学核心素养、微观分析、教学实践思考、学科价值

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2017-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：34-38