学习进阶视域下电化学核心概念的认识功能分析

摘要：

日常教学中核心概念的认识功能容易被忽视,电化学核心概念在高中的教学是分阶段进行的,每个阶段有不同的教学目标和认识思路,建构电化学核心概念的学习进阶,并分析每个进阶阶段的认识深度、认识思路和认识功能,为促进认识发展的电化学核心概念教学提供参考.

关键词：核心概念、电化学、学习进阶、认识功能、教学建议

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：福建省基础教育课程教学研究立项课题"促进认识素养发展的高中必修化学核心概念教学策略研究"MJYKT2016-170;福建省首批普通高中课程改革基地校阶段性研究成果

在线出版日期：2017-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：22-26