10.3969/j.issn.1005-6629.2017.09.009
学科核心素养引领下信息技术与化学教学的融合创新 ——以"乙烯"教学为例
以"乙烯"为例,运用翻转课堂的教学模式,在课前微课学习的基础上,课堂上利用AR技术建构乙烯结构、数字化实验引领学生开展科学探究,数据分析功能优化教学决策、促进及时反馈等,做到了信息技术与化学教学的融合创新,促进了学生化学学科核心素养的提升.
化学学科核心素养、信息技术、翻转课堂、数字化实验、科学探究
G633.8(中等教育)
2017-11-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共7页
40-46