10.3969/j.issn.1005-6629.2017.06.008
基于信息技术的个性化教学策略的实践和思考——以高二网上走班课"酸碱中和滴定"为例
以高二网上走班课"酸碱中和滴定"为例,尝试在基础课中进行基于信息技术(网络)的个性化教学.通过设计适合各类学生,又方便学生自主选择的教学内容、教学目标、训练材料及考评资料等素材,满足学生个性化学习的需求.
信息技术、个性化教学、网上走班、教学设计
G633.8(中等教育)
2017-07-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
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