10.3969/j.issn.1005-6629.2017.05.021
问题引领下的习题教学能级目标设计
以"铝及其化合物"的高三化学习题教学过程中的问题设计及变式习题的选择为例,介绍了习题教学中的三层能级目标的设计,从习题教学应有的三个功能"问题解决、知识应用、思维迁移"出发,提出了"知事明理、举一反三、触类旁通"三层能级的教学目标.
习题教学、能级目标、问题引领、铝及其化合物、化学教学
G633.8(中等教育)
2017-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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