基于发展学生探析微观能力的教学

摘要：

在化学课堂教学中,通过探析宏观现象的微观本质来更深入地认识和了解物质,是学生能力、素质涵养提升不可或缺的部分.实际教学中,这个过程耗时多,且学生的探究微观的能力培养难以取得明显成效,于是很多课堂便把这个过程弱化甚至取消了.对如何在教学中有效发展学生探析微观的能力做了一些探讨.

关键词：探析微观、学科核心素养、化学教学

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学"十二五"规划2013年度规划课题阶段性研究成果D/2013/02/338

在线出版日期：2017-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23