10.3969/j.issn.1005-6629.2017.05.004
不同类型化学教师论证教学的比较研究
开展论证教学是当前国际科学教育及其研究领域的一种新的发展趋势,不同教师的论证意识及其在化学教学实践中的现状分析亦将成为重要研究方向.以"电解质"和"离子反应"课堂教学内容为例,以图尔敏论证模型等为基础,比较分析专家教师和新手教师在化学课堂教学中的论证水平现状,以期为教师的专业化发展提供建议.
论证教学、图尔敏论证模型、专家和新手
G633.8(中等教育)
2017-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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