10.3969/j.issn.1005-6629.2017.01.008
基于学生发展核心素养的"化学平衡的移动"单元教学创新设计
用化学学科的视角聚焦学生发展核心素养,遴选与化学教学紧密相关的基本要点,以"化学平衡的移动"为例,进行单元教学的创新设计.借助"建构认知模型","开展多元探究","强化知识运用"等教学环节,通过"模型认知"、"科学探究"、"平衡思想"、"证据推理"、"创新意识"等化学学科核心素养的培育落实学生发展核心素养的目标.
核心素养、化学平衡的移动、单元教学、创新设计
G633.8(中等教育)
2017-03-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
35-37,92