“观念建构”视角下的“化学键”教学设计

摘要：

基于《普通高中化学课程标准》(实验)对“化学观念”建构的要求,以人教版《化学2》专题3“化学键”教学为例,探讨了通过“确定教学目标”、“设置驱动性问题”、“设计有效的学生活动”等来完成“观念建构”视角下的化学教学,以达成真正在中学化学课堂教学中落实学科素养的培养.

关键词：观念建构、驱动性问题、学生活动、化学教学

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：浙江省2014年教研课题“高中化学课堂提问设计与实施的现状分析与对策研究”编号14B33

在线出版日期：2017-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：45-47