德国中学化学教材中核心概念的编写特色研究——以“化学平衡”内容板块为例

摘要：

以“化学平衡”为例,梳理德国教科书《今日化学SⅡ》中核心概念的编写特色.有以下五点可供教材编写与教学实践借鉴:选择真实的情境并一以贯之;突出图像的直观作用使抽象内容具体化;充分运用实验活动助力概念形成;利用数据分析,调动逻辑数理智能促进概念同化;精心设置实践型作业,在综合应用中理解概念.

关键词：德国教材、化学平衡、核心概念、编写特色

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：全国教育科学“十二五”规划2014年度教育部重点课题DHA140284

在线出版日期：2017-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：17-22