10.3969/j.issn.1005-6629.2016.06.012
用实验解决化学问题让意外生成价值 ——Fe2+与Fe3+相互转化实验探究
从课堂教学中Fe2+与Fe3+相互转化的实验所遇到的意外出发展开实验探究.探究中注重实验方案的设计与能力的培养,巧妙借助新型实验手段——数字化实验突破实验教学的难点,发现Fe2+与Fe3+的转化可用H2O2作氧化剂,但要注意量的控制,从而进一步理解认识到氧化还原反应的一些转化规律.
课堂意外、实验探究、数字化实验、Fe2+与Fe3+转化
G633.8(中等教育)
2016-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
46-48