10.3969/j.issn.1005-6629.2016.05.011
例析高中化学课堂教学动态生成途径
实例分析高中化学课堂教学动态的生成途径,主要有捕捉意外,机智生成;大胆质疑,自主生成;巧借错误,迂回生成;反思变式,创造生成.教学中应善于捕捉“意外”,使其成为课堂精彩的生长点.
化学课堂教学、动态生成、途径
G633.8(中等教育)
2016-08-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
41-44
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10.3969/j.issn.1005-6629.2016.05.011
化学课堂教学、动态生成、途径
G633.8(中等教育)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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