10.3969/j.issn.1005-6629.2016.04.003
科学论证视野下的科学教育教学设计模型建构
科学论证近年来在国际上受到了广泛的重视。从论证与科学论证的定义和要素出发,分析科学论证与科学知识增长的关系,并据此设计科学论证取向的教学设计模型,以期帮助一线教师设计教学提高学生的论证能力进而提高学生对科学本质的理解。
科学论证、科学本质、模型建构、科学教育
G633.8(中等教育)
2016-08-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
14-18
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1005-6629.2016.04.003
科学论证、科学本质、模型建构、科学教育
G633.8(中等教育)
2016-08-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
14-18
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn