上海市静安区高一化学教师个别化教学情况调查研究

摘要：

"十二五"期间,静安区提出了"教育走向个性化"的改革方向,以满足区域层面不同学生全面而又有个性的发展.本研究通过关于中学生化学学习现状的问卷调查,了解本区高一化学教师在针对性课堂教学策略、作业个性化、实验探究、培养学生积极的化学学习态度四个方面的情况,尤其是教师的个别化教学行为;并根据调查结果,发掘典型案例,为提升教师的个别化教学素养奠基.

关键词：化学教师、个别化教学、调查研究、化学教学

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：全国教育科学规划教育部重点课题"提升区域教师个性化教育素质的实践创新研究"DHA140321的系列成果

在线出版日期：2016-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：19-24