用指导发现法为共学共研困难课题"保驾护航"——"溶液中的离子反应"复习课教学设计

摘要：

指导发现法是教师指引学生积极主动地进行发现学习的教学方法,通常认为它只适合新知识教学.通过讨论和实践尝试,证明指导发现法不但也适用于复习教学,而且可以为学生共学共研困难课题起"保驾护航"作用."溶液中的离子反应"专题复习含有弱电解质电离、盐类水解、沉淀溶解平衡三大知识难点,学习要求较高,从情境创设、问题设计、组织形式和环境支持等方面介绍了该课例的教学设计.初步总结了用指导发现法支持共学共研的经验.

关键词：指导发现法、共学共研、复习课、教学设计

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2016-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：45-48