10.3969/j.issn.1005-6629.2015.12.007
基于教材“螺旋式上升”编写理念的教学设计研究--以“原电池”教学为例
以“原电池”相关内容的教学设计为例,根据苏教版高中化学教材的编写特点,在对《浙江省普通高中学科教学指导意见·化学》(2012年版)建议的教学目标进行分析、整合的基础上,呈现了同一内容在不同模块中的递进式教学设计,以契合教材“螺旋式上升”的编写理念。
原电池、教学目标、教学设计
G633.8(中等教育)
2015-12-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
29-32,33