用递进式问题链驱动化学课堂的互动——以高三复习课“电解原理”为例

摘要：

以高三复习课“电解原理”为例,从电解原理的再现、电解原理的拓展、电解原理的应用等3个方面,尝试采用递进式问题链驱动化学课堂的互动教学,以增强课堂中师生间的互动,提升学生的思维能力.

关键词：递进式问题链、高三复习、电解原理

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2015-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：31-35