知识建构型翻转课堂典型案例研究——以“铁的重要化合物”的教学为例

摘要：

在“铁的重要化合物”教学中采用知识建构型翻转课堂的教学模式,通过课前在线学习、课堂以小组合作形式开展互动探究的六个环节的学习,以及传统实验和数字实验的融合,实现了学习时空和流程的变革,体现了通过探究获取知识的理念,提高了学习效率和教学质量.

关键词：铁的重要化合物、知识建构、翻转课堂、数字化实验

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2015-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：27-31