10.3969/j.issn.1005-6629.2015.07.016
对“燃烧条件演示实验”的评析及创新设计
燃烧的条件实验是初中化学重要的课堂演示和学生实验,对比全国现行多种版本的教科书,其实验设计各有千秋,但均有一些不足.新设计的实验,补充了可燃物与非可燃物的对比,使用身边的物质做实验,使学生产生亲切感,并让实验在封闭的环境里进行,消除了实验污染对师生健康的危害,使实验能够用于学生的课堂探究活动.
燃烧条件、演示实验、实验探究、创新设计
G633.8(中等教育)
2015-07-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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