10.3969/j.issn.1005-6629.2015.07.011
基于翻转课堂教学模式的课例研究——以“离子反应”为例
翻转课堂的实施能在一定程度上提高学生学习效率.以“离子反应”一课为例,借助手持技术,依自主学习、整理收获、展示交流、布置预习的思路,实施翻转课堂模式.问卷调查显示,采用翻转课堂模式比传统教学模式更能激发学生的学习兴趣,学生的参与度高,学习效果较好.
翻转课堂、手持技术、课例研究、离子反应
G633.8(中等教育)
2015-07-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
44-48