以“硫酸铜溶液呈酸性”为突破口的“盐类水解”课堂教学

摘要：

“盐类水解”主题教学中,笔者尝试以硫酸铜溶液呈酸性的理论分析进行案例教学,引导学生独立判断并自主形成概念,促进学生理解盐类水解的本质,形成“微粒观”、“平衡观”等化学观念,学会从化学的视角认识事物和解决问题.

关键词：水解本质、化学观念、化学课堂

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2015-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：48-49