10.3969/j.issn.1005-6629.2015.04.012
以“硫酸铜溶液呈酸性”为突破口的“盐类水解”课堂教学
“盐类水解”主题教学中,笔者尝试以硫酸铜溶液呈酸性的理论分析进行案例教学,引导学生独立判断并自主形成概念,促进学生理解盐类水解的本质,形成“微粒观”、“平衡观”等化学观念,学会从化学的视角认识事物和解决问题.
水解本质、化学观念、化学课堂
G633.8(中等教育)
2015-05-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
48-49
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10.3969/j.issn.1005-6629.2015.04.012
水解本质、化学观念、化学课堂
G633.8(中等教育)
2015-05-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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