10.3969/j.issn.1005-6629.2015.04.007
基于生本教育的教材处理与重构策略
结合生本教育,从“摸清起点,准确制定学习目标;梳理难点,合理调整教材顺序;提升能力点,科学设计微专题”三个方面谈对初中化学教材的处理与重构策略.
生本教育、微专题、教材处理、教材重构
G633.8(中等教育)
2015-05-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
29-31
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10.3969/j.issn.1005-6629.2015.04.007
生本教育、微专题、教材处理、教材重构
G633.8(中等教育)
2015-05-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
29-31
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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