翻转课堂背景下不同实验教学方式对“操作练习型实验”教学效果影响的研究

摘要：

利用实证研究方式,比较三种常用的“操作练习型实验”翻转课堂教学方法,发现教学效果较好的方法是“利用翻转课堂中微课的优势,课前让学生通过微视频学习实验原理,通过观看微课中教师演示的实验视频,了解实验操作的要点和注意点,课中再引导学生练习实验操作”.

关键词：翻转课堂、操作练习型实验、实验教学方法、实证研究

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2015-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：8-11,23