“可视化”理念指导下的化学教学设计——以“金属铝的化学性质”为例

摘要：

教学设计的可视化是指利用图示等可视语言将复杂的教学过程和思想,以更加直观的方式在纸本上表征出来.以“金属铝的化学性质”一节内容为例,在多角度分析教学设计可视化价值的基础上,探讨了教学目标、教学过程、教学模式等方面设计过程可视化的方法,以期提供教学设计可视化的思维模型,指导教学实践.

关键词：教学设计、可视化、铝的化学性质

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：宁夏大学提升综合实力建设项目——教师教育人才培养改革计划8005-01-5-3

在线出版日期：2015-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：44-47