10.3969/j.issn.1005-6629.2015.02.008
基于翻转课堂的科学探究典型案例研究——以“探究钠燃烧实验中黑色产物的成因”为例
以“探究钠燃烧实验中黑色产物的成因”为例,探索了在翻转课堂模式下将科学探究的主要环节置于课前和课中进行,以有利于提升科学探究的品质,促进师生交往、积极互动,拓展课堂的开放性.
翻转课堂、科学探究、控制变量、钠燃烧
G633.8(中等教育)
2015-03-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
36-39
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10.3969/j.issn.1005-6629.2015.02.008
翻转课堂、科学探究、控制变量、钠燃烧
G633.8(中等教育)
2015-03-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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