10.3969/j.issn.1005-6629.2015.01.010
情境教学有效设问策略研究
教师在教学中应精心选择教学材料,巧妙安排教学结构,科学设计教学过程和形式,让学生置身于问题情境之中,培养学生的问题意识,而有效设问是情境教学的一个重要环节,本文阐述了问题情境创设过程中情境问题化和问题系列化这两个阶段的设问策略.
情境教学、有效设问、教学策略、化学教学
G633.8(中等教育)
2015-01-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
38-40
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10.3969/j.issn.1005-6629.2015.01.010
情境教学、有效设问、教学策略、化学教学
G633.8(中等教育)
2015-01-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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