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10.3969/j.issn.1005-6629.2014.12.012

“微课”在化学教学中运用几问

引用
围绕某个知识点展开视频教学的化学“微课”,因为存在缺乏师生互动交流、视频实验的不真实性、学科知识的不系统性等局限性,所以无法改变现有的教学模式,但可以与现有课堂教学相互结合、彼此补充,从而更好地为学生学习服务.

微课、化学教学、师生互动

G633.8(中等教育)

2015-01-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共2页

49-50

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化学教学

1005-6629

31-1006/G4

2014,(12)

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