“微课”在化学教学中运用几问

摘要：

围绕某个知识点展开视频教学的化学“微课”,因为存在缺乏师生互动交流、视频实验的不真实性、学科知识的不系统性等局限性,所以无法改变现有的教学模式,但可以与现有课堂教学相互结合、彼此补充,从而更好地为学生学习服务.

关键词：微课、化学教学、师生互动

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2015-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：49-50