10.3969/j.issn.1005-6629.2014.12.005
概念图技术在中学生化学相异构想诊断中的应用研究——以学生对“电解质”概念的理解为例
概念图作为表征学生认知结构的工具,可以被用来诊断学生的相异构想.利用概念图技术诊断了学生“电解质”概念的相异构想,并对结果进行了分析和讨论.
概念图、相异构想、电解质
G633.8(中等教育)
教育部人文社科研究项目“绩效视域下农村中小学科学课程教学改革的跟进研究”课题13YJA880075阶段性研究成果之一
2015-01-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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