10.3969/j.issn.1005-6629.2014.12.004
以“小分队视导”提高区域教研效能的实践与思考
“小分队视导”有别于传统教学视导,用相对集中的经验优势有效解决了当前区域教研存在的问题.介绍了“小分队”的组建与工作流程、“小分队视导”的意义,用具体案例阐述了“小分队视导”提高区域教研效能的实践与探索.
教学视导、小分队视导、教研效能
G633.8(中等教育)
江苏省中小学教学研究第十期课题课题编号2013JK10-L132
2015-01-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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