化学史中的科学发展观——以“化学电源”教学设计为例

摘要：

以“化学电源”教学设计为例,阐述了在化学电源发展的历程中,科学家为了满足各领域对化学电源的不断需求所作出的不懈探索.并在分析比较各种电池优缺点的过程中,激发学生探究的欲望,调动学生学习的积极性,感悟人类社会“按需设计”的科学发展理念,体现出化学史的人文价值——科学发展观.

关键词：化学史、化学电源、科学发展观、教学设计

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2014-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：31-34