10.3969/j.issn.1005-6629.2014.08.002
知识碎片化时代的“结晶”——TED少年给予当代化学教育的启示
互联网的发展带来了知识“碎片化”的时代,让四位在TED大会发言的高中学生在少年时期,就可以在科研领域拥有了显著的成绩.通过对他们科研经历相同点的剖析,指出他们的成功是知识“碎片化”时代与当今化学教育趋势的融合,并从中总结出他们的成功对于我国化学教育发展的启示.
TED少年、知识碎片化、化学教育
G633.8(中等教育)
2014-08-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
6-7,12