10.3969/j.issn.1005-6629.2014.07.015
“化学反应的方向”教学设计与探索
根据教学内容和学生的特点,“化学反应的方向”的教学定位为拓展性质、科普性质,设计了8条教学策略.只要有恰当的措施,例如通过学案提供适当的学习引导与指导、阅读材料和讨论练习题等,可以有效促使学生开展自主学习.附录了作者设计的学案概要.
化学反应的方向、教学设计、学案
G633.8(中等教育)
2014-08-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
47-49
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10.3969/j.issn.1005-6629.2014.07.015
化学反应的方向、教学设计、学案
G633.8(中等教育)
2014-08-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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