10.3969/j.issn.1005-6629.2014.06.011
以“电子转移”统领原电池教学设计
从原电池装置中电流的产生原理和条件出发,紧紧围绕“电子转移”这个核心问题统领课堂教学,注重观察与体验、思考与探究、理解与表达、类比与联系等主要教学环节,从“电子转移”中感悟“宏观与微观、现象与本质、物质与能量”等辩证统一的化学思维方法.
原电池、电子转移、氧化还原反应、教学设计
G633.8(中等教育)
2014-07-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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