10.3969/j.issn.1005-6629.2014.06.010
在初中化学教学中帮助学生建构微粒观——以分子原子的教学为例
微粒观是中学化学基本观念建构的核心,微粒观的教学是帮助学生建构从微观视角思考宏观世界的化学观念.以分子原子的教学为例,运用宏观实验、模型模拟、多媒体演示以及探寻科学史等教学策略帮助学生建构起宏观与微观的联系.
微粒观、建构、分子原子、初中化学
G633.8(中等教育)
2014-07-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
35-37
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10.3969/j.issn.1005-6629.2014.06.010
微粒观、建构、分子原子、初中化学
G633.8(中等教育)
2014-07-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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