“教学即研究”思想及其实践路径

摘要：

实践表明,化学学科“教学即研究”的实践路径包括运用研究方式组织教学内容和通过研究途径优化教学设计等两个方面,这与美国哈佛大学达克沃斯教授“教学即研究”思想的核心“引导学生去探究”和“研究自己的教学”相一致.教师要践行“教学即研究”的思想,必须具有较强的研究意识和研究能力,并逐渐养成“任务即课题,工作即研究”的习惯.

关键词：教学即研究、化学教学、实践路径

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2014-05-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：7-9