原子-分子论发展史教育中值得注意的问题

摘要：

在收集有关原子-分子论发展史资料基础上,针对初中化学关于原子-分子论发展史教育中的薄弱环节,建议中学教师在教学中能分析对比相关史料,客观、准确地描述从原子论到分子学说的发展过程,了解原子和分子如何从假说到客观实在,知道原子和分子中文译名的由来,从而提高学生的科学素养和人文素养.

关键词：原子-分子论发展史、化学史教育

分类号：G633.8(中等教育)

资助基金：河南省高等学校教师教育精品课程资源共享课建设项目安阳师范学院,2013.1:中学化学教学设计

在线出版日期：2014-03-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：75-77