10.3969/j.issn.1005-6629.2013.11.011
谈知识的结构改造与意义增值——以钱秋萍老师“电离平衡复习”为例
以高二化学电离平衡的复习为例,指出复习课应让学生在创设的新情境中应用已学知识,通过建立宏观视野与统整学科知识实现知识的结构改造,通过预设下的追问与互动中的生成完成知识的意义增值.
复习、知识结构改造、意义增值、电离平衡
G633.8(中等教育)
2013-11-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
34-37
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10.3969/j.issn.1005-6629.2013.11.011
复习、知识结构改造、意义增值、电离平衡
G633.8(中等教育)
2013-11-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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