初中化学课程中化学计算的教学策略

摘要：

化学计算是从量的方面来加深学生对化学概念和原理的理解,初中学生学习化学计算普遍感到较难,学生进行化学计算时经常出现36项问题.采取以下教学策略:夯实概念原理的意义建构,理顺定量实验的数据信息,打通理科课程的关联思维,可以有针对性帮助学生掌握解题方法思路等策略性知识,促进学生分析和解决问题能力的发展.同时,在化学计算教学中还要注意控制试题难度,体现化学功能,注重解题规范,引导自我反思.

关键词：课程标准、初中化学、化学计算、教学策略

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2013-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：9-12,81