基于SOLO分类理论的化学“四重表征”教学研究——以“浓度对化学平衡的影响”为例

摘要：

SOLO分类评价法作为一种质性评价方法对化学教学有着很好的指导意义.在分析SOLO理论内涵与特点的基础上,以高中化学“浓度对化学平衡的影响”内容为例,结合SOLO理论的四个发展水平,从“宏观-微观-符号-曲线”四重表征的角度进行了教学研究,并探讨了两种理论在化学教学中的应用价值.

关键词：SOLO分类评价、四重表征、化学平衡、手持技术

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2013-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：31-33,49